抓住,加入光荣的汉语大讲堂。
若真的有漏网之鱼……
算了,能拖住这么多玩家已经够本了,剩下那些玩家就听天由命吧。
李花朝是不相信自己的运气这么差,刚好有个漏网之鱼参透了这个副本的秘密,将主线任务不断推进。
而这个时候,他注意到有一个汉语学生的两只手臂都被改造成了镰刀,这种状态的学生是无法学习汉语的。
这个讲堂的学生都是哑巴,所以想要学习汉语的话并不能跟着朗诵,只能在自己面前的石块或石板上进行练习。
此刻,这个双手都变成镰刀的家伙显然做不到练习书写,因此他有些无所事事,时不时瞟两眼周围的同学,又看看讲堂上的老师。
李花朝对这种状态倒是非常熟悉,这不就是小学时听写忘带听写本,绘画课忘带油画笔的那一批学生吗?
他清楚地知道这种状态有多么煎熬,一方面担心被发现,一方面又真的不知道该做些什么。
现在的这个哑巴学生甚至更加难办,因为他没有口舌,连说话都做不到。
唉,可怜的崽。
身为教导主任的李花朝满怀怜悯心,他走上前去保持微笑,站在这个哑巴学生的课桌边上,一点一点地将这个可怜的学生手臂掰断,然后又从自己身后的畸形人身上扯下来两只手,帮助哑巴学生安装上去。
做完这一切后,李花朝也笑眯眯地摸了摸这个哑巴学生的头,似乎是在安慰着他。
活生生撕扯下两只手,就算是蛋生人的痛感不明显,那也还是有些疼的,但为了学习为了进步,这点小小的挫折,不需要放在心上。
在李花朝友善地将文具递给哑巴学生后,周围的学生也学得更加专注认真。
目不转睛,噤若寒蝉。
对此,李花朝表示很欣慰,他不动声色地帮助了哑巴学生,将他从没带文具的尴尬处境中解脱出来,实在是一位善解人意的好老师。
而他看看地上的镰刀,又将其安装到了那断手的畸形人躯体上,镰刀的末端带着细长的触须,它们钻进畸形人伤口的血肉之中,然后将两者连接到了一起。
既然已经没收了违禁物品管制刀具,那自然是能装就先装上,总不能浪费吧?
李花朝的表现极为坦然,在场的哑巴学生们也都没有异议,只是默默将自己生物改造的部分藏了起来,或借身体挡住,或压在身体下面。
切,多少有点小人之心度君子之腹了。
目睹这一切的李花朝则是撇撇嘴,不过没有人抗议,他也很大度地选择无视。
的确,这些玩家并不敢在明面上有什么抗议,因为在场的所有玩家加起来也打不过现在的人体蜈蚣,双方的战斗力不是一个量级的。
单单是进阶状态的单兵战甲和恐怖的能量储备就会令所有玩家头疼,这也是这些玩家容忍到现在的原
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